张伯苓剧情简介
早在(👷)58年(nián )前，著名文(wén )(📒)学艺术(🍩)家老(🌰)舍(🃏)、曹禺就说过：
(🕕) “知道有(yǒu )中国的，便知道有个南(🌚)开(📯)。这不吹，也(yě )(🔢)不是谤，真(zhēn )的，天下谁人不(🙂)知，南开有(🏂)个张(🤠)伯苓！”
张伯(bó )苓有(🈺)着(🤔)传(📧)奇(🔍)的人生——他当(dāng )过清朝(cháo )海(hǎi )(👵)军(♌)，参加过壮(🏃)丽的甲午海战。他(tā )(🌱)当过(guò )私墅(🖍)教师(💣)，他又是美国著名大学的名誉博士；他(🚻)在天(🔪)津创办了(le )南开大学(xué )、南开(kāi )(✖)中学(xué )和南开女中，又(🏸)在天府(fǔ )之国(guó )的(🔮)重庆创办新的南开中学；他是著名(míng )(👼)西南联合大学的(de )(🈸)主(zhǔ )要缔造者之一(yī )，又(yòu )是中(👆)国现代(🍉)体育运动(dòng )的先驱；周恩来是他的学生，张(♟)学良是他的朋(péng )友，他(😄)也(yě )(🤠)曾与蒋(😂)介石、汪(🐼)精卫(wèi )多有(🖥)过从(🌲)。他从(cóng )清末走来，直(zhí )(🔰)到(🍂)新中(🌸)国出(chū )生。他(tā )用(yòng )人才丈(😓)量了(🏓)中国近代历史；他(😛)从平(🥈)民中(🍏)走来(🤙)，用：“私(sī )立民(🎛)有”的教育实践，矗立起(qǐ )教(🛒)育家的丰碑。
电视(🍢)剧的故事情节(😓)就(jiù )是从(cóng )张(zhāng )(🏰)伯(bó )苓(líng )放弃海(🏌)军生涯，立志传播新式教育开始(🖌)的。宏(➗)伟(🥏)的历(💃)史场(chǎng )景，把人(rén )们(🏽)引(🗺)向(🗻)血(📑)与火交融的东海(✝)战场。近代天津的特有(yǒu )生(🍀)活情味，展现了张伯苓初(👚)为人(rén )师的(de )教学、爱情和抱负。他苦苦(🚮)情(qíng )(🈶)愫(sù )中国(guó )被蕞尔小国日(rì )本(👄)战败的原因。他与南开的另(lìng )(⭕)一(yī )位创办人严修乘舟东(🙈)去(qù )，到日本学习新(xīn )教育的经(jīng )验。他(tā )们携手(shǒu )在(zài )中国北方吹响了新教(jiāo )育的(de )号角，成立了敬业中学(xué )堂(➕)----这就是(🚠)著(🗣)名南开学校(✡)的滥觞。而后又是艰难(nán )(🈷)创办南开大学、南开女中。。。。。。
救亡图(🏹)存是(🛵)中(📛)国近(jìn )代社会政治(zhì )运动(dòng )的(de )主(😢)题，也(yě )是教育家不可回避的(de )现实(shí )课堂(🚴)。电视剧在充满(mǎn )激(🖖)情地展现南开教(📲)育的同时(shí )，也极具巧(qiǎo )(㊙)妙地(🖇)引出另一(yī )条主线，即反对日本对中国的侵略的(de )爱(🆔)国(🔣)斗争。日本的军人、(🈵)外(wài )交官、文化(⛵)人一一走(zǒu )(🔳)近(🏣)张伯苓的生活(huó )舞(wǔ )台(tái )。与此(🔡)同时又交(jiāo )织出封建(🛹)卫道文人螳臂挡(dǎng )(⏹)车的挣(zhèng )扎的及反(🕠)动军政当局(🤚)的种种表演，从(😏)而(ér )构成(🔊)了北(běi )洋(yáng )军阀社(🐀)会的众生相(xiàng )和春风(🐯)桃李的(de )(🎮)另一(yī )个天地(dì )。
历(🌯)史为敢立潮(cháo )头者歌。电视(🦗)剧并不(😩)是图解式(👜)的----描写(😯)张伯(bó )(🥍)苓建立中学、大学的过程。是在教育和(hé )学校(xiào )的平台(😌)上(🌪)，展(zhǎn )(🍆)现一位(🥈)教育家的大情、大义(🎟)、大智、大勇。当民间的(de )捐款(kuǎn )一时告罄，学校(xiào )立即面临何(hé )去何从(cóng )的(🐢)抉择，外国教会(🤚)用(👫)抹着蜜的(⛲)大(dà )洋来诱使(🚂)张伯苓将学校变(biàn )成(❌)十字(zì )架的“乐土”时，张(🌆)伯苓(líng )愤怒了(le )！中国学(xué )校(xiào )岂能用嗟来之食(🎹)？表(biǎo )(🍄)现了(le )(🏡)中国民族教育家的(🥩)骨气。学(🍰)生们不满(mǎn )(😡)意(🚠)于学校机械地(🐍)照(zhào )搬外(😃)国(🌕)教(jiāo )育而拾人(rén )牙慧，他们(👵)的文章在(zài )南开园掀起一场教育是(shì )否要(🎲)本(běn )土化的激烈争论，一(yī )(⬅)些教授甚(🥃)至以罢教维护他们趸来的美国教育(yù )。
日(rì )本时时不(bú )(👜)忘占领中国，把抗日救(👮)亡(wáng )的(de )南开视为眼中(➿)钉。1937年“七七事(shì )变(🎵)”后，不顾国际公(gōng )法，首先把炮火(🤷)对准(🎂)南开大(dà )学(👎)，对(duì )准(zhǔn )传承文化的普(pǔ )通教师和学生。炸弹无情地(👷)降落(luò )在(zài )了南开(kāi )(🅱)中学、南开女(nǚ )中。南开大学(xué )(🍕)被夷为了平(píng )地，张伯苓的教(jiāo )育事业(🍄)被(bèi )日寇野蛮地摧残。惊人动(dòng )魄的剧(🌶)情(🙍)震撼人心。张伯苓(😖)在南京说：“敌人此次轰炸(zhà )南开，被毁者为(📢)南(🌓)开之物资，而南开精神将因此挫折(shé )(🌠)而愈加奋动(⛓)”这位62岁的老人的话是(shì )昭告(🅰)世人(rén )(📗)的(de )民(mín )族宣言！
电视剧的后几集主要反映(yìng )了张伯(bó )苓(líng )在重庆(🎡)的生(🏼)活(huó )，展现(xiàn )了一(👟)个教育(yù )家晚年人生价值观(🏺)念的转(🤢)变(🚞)。由(yóu )教育(📱)家、社会名人成(chéng )了跻(jī )身政治的(📱)公众(🍠)人物。他住在重庆(🐁)南开中学里(lǐ )，以国民参政会主要领导(dǎo )(💓)人的(♟)身(🌽)份参(🚳)与了政(zhèng )治活动。他的学生周恩来作为中(🐼)共(🗜)南方局负责(zé )人(rén )长期驻(zhù )足重庆。他的另一些(xiē )(👮)学生(😃)如吴(🌨)国桢也是国(guó )(🧞)民(mín )党的(🌉)上层人物。学校(xiào )教(jiāo )育、(🏾)国共两党、政治活动、(🖊)师生情(qíng )谊，如(rú )网(🏷)络交错(🖕)，使剧情跌宕起(qǐ )伏(fú )。张伯苓有(👱)了更多接触周恩来等共产党人(😌)的机(jī )会，渐渐地了解着共产党及其(😸)抗日的正确。国民(mín )(➗)党的腐败(bài )也(🤟)在教(😤)育着(🥡)这位(wèi )饱经世事沧桑的(📃)老(lǎo )(🚡)人。
(🛰) 伴随着张(zhāng )伯苓(🎠)的生活，有周恩(🙊)来与吴(⏩)国桢的激烈政治争论，有国民党(dǎng )(㊗)特务机关对(🙉)重庆南开(📏)中学的(de )无端诋毁，有他(🔵)的(🥔)同事在(zài )国(🍗)民(🤗)党党派之争下(👣)受的(de )不白之冤(😾)。抗战(🈷)胜(🍼)利后，毛(máo )泽东来到(🦆)重庆与国民党进行谈(🧚)判。张伯苓在会见毛泽东时表达了对(duì )(🎎)和平(píng )建国的愿望(🔞)，此后(🏹)他开始为(⬆)南开(❇)大学(xué )复员回天(tiān )津、南开(kāi )中学(🏳)复(fù )校而(😆)努力。他(🤠)想(xiǎng )(🎆)继(🕷)续保持南(🌟)开(kāi )的私立，他(🏧)想(🧔)继(jì )续(🕤)把住他一(yī )手创办的(🤠)南(🔰)开大学的校(xiào )长(zhǎng )。但他哪(nǎ )里知(zhī )道(🚧)，他(🥔)已经成为蒋(jiǎng )介石政(zhèng )治棋盘上的(de )一粒棋子。蒋(🔜)介石要用张(✂)伯(bó )苓(líng )(🐥)社(🕙)会贤达的名声(shēng )为其反共(gòng )(🦓)反人(rén )民的行(🥟)经遮(zhē )羞。张伯苓(líng )有(🧕)过(guò )短时(😞)间的迷茫。但摧枯(kū )(📐)拉朽的革命形势(shì )，国民(❗)党(🈳)无官不贪(tān )、无(wú )吏不(bú )污的腐(fǔ )败，逐(zhú )渐使他(tā )们有了清(qīng )(🤡)醒(xǐng )的认识。他的学生周恩来(lái )以“飞(fēi )飞”为(wéi )(㊙)笔(bǐ )名，从北京(🗡)经(jīng )(🚉)香港给老校长(zhǎng )发出(chū )密信：“飞飞不让老校(🎟)长(zhǎng )动！”从此张(zhāng )伯苓向着光明、向(🍅)着真理大踏步走(zǒu )(💀)去。
(🤡) 历史的挡道者，该剧中的梅津、多田(tián )，都没有好的下场。蒋(jiǎng )介石无(wú )奈地(🎤)跑到了(le )台湾。重庆解放了，张(zhāng )伯苓把(👼)私(🍺)立南开捐(juān )给了(🦌)国家。他以其(qí )无(wú )私(sī )奉献的教育家人(rén )生，为万千桃李树立了典(🌺)范(🍷)，为“科(kē )教兴国”伟业(🖲)作了铺路先(🚠)锋。
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